Andalucía se encuentra entre las comunidades autónomas españolas con más horas lectivas en Primaria, ocupando la quinta posición del ránking elaborado por el sindicato FETE-UGT, tomando como base el último estudio realizado por la OCDE (Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos), Panorama de la Educación, indicadores de la OCDE 2013 . En este último informe se establece que el número total de horas de clase obligatorias para los alumnos de Educación Primaria y de Educación Secundaria es superior en España al promedio de la OCDE y de la UE. En Educación Primaria, con 875 horas lectivas frente a 791 y 768 horas respectivamente y en Educación Secundaria con 1.050 frente a 907 y 881 horas, respectivamente.
Según las conclusiones del estudio realizado por FETE UGT, el número de días lectivos en la etapa de Educación Primaria es mucho más heterogéneo que el de Educación Secundaria entre las distintas CCAA. Los días lectivos en Primaria van desde los 175 --establecidos en la Lomce-- de Aragón, Cantabria, La Rioja, Melilla, entre otras comunidades autónomas, hasta los 180 de Murcia, siendo Andalucía la 5 Comunidad Autónoma con más horas lectivas (178). En Secundaria, quedan fijados en 175 días en más de la mitad de las comunidades autónomas, entre ellas Andalucía, tal como marca la normativa vigente.
En cuanto al número de horas de enseñanza, el profesorado español también supera al de la UE21 y de la OCDE. Asimismo, la proporción que representan las horas de enseñanza en el horario total de trabajo de los profesores españoles está, igualmente, por encima.
MAS HORAS DEL PROFESORADO En Educación Primaria, el profesorado español con un promedio de 880 horas supera al promedio de los países de la OCDE con 790 horas anuales. Lo mismo sucede en Secundaria.
En la OCDE los profesores de primera etapa de Secundaria tienen que enseñar 709 horas al año y los de segunda etapa de Secundaria 664 horas. En España estas cifras son ligeramente superiores, 713 y 693 respectivamente.
Entre los países analizados en el Informe de la OCDE, los que tienen el número más alto de horas de enseñanza son Chile con 1.120 horas y Estados Unidos con 1.097, seguidos de Portugal con 880 en Primaria y 774 en Secundaria. Alemania y Holanda también superan el promedio de la OCDE.
En este sentido, FETE-UGT sigue demandando la reducción de la jornada lectiva del docente, y el acercamiento del número de horas de atención directa al alumnado con el número de horas para preparación de otras actividades, de manera que se aproximen a las medias de la OCDE y UE21.
